Ұлдар мен қыздар бөлек үйрету

Барысында теңдік едендер - бағыттаңыз талапты, ұлдар мен қыздар бөлекҚыз жету үшін жоғары бағалау және одан жоғары дәрежелі қарағанда, жігіттер, сондықтан бөлу жыныстық белгілері пайда болады ретінде. Оқу жоспарлары бағытталған тегі мен жазу ұлдар мен қыздардың әлеуметтік үлес қосты негізделетін стереотипах. Балалар әр сынып жеке-жеке бір-біріне үйрету, жоя алады бұл проблеманы. Жоқтығынан қарама-қарсы жынысты қыздар мен ұлдар өздерін қарамастан, оларға вменяли рөлі. Бұл сақтау"маскалар"әкеледі балалар өздерін еркін және сенімді. Зерттеулерде көрсетілді, балалар бөлек сынып оқушылары белсенді түрде сабақтарға бөлігі гуманитарлық ғылымдар. Қыз балаларда бұл бейне жаратылыстану ғылымдарындағы көрсетті. Тағы бір артықшылығы бөлек оқыту деп жігіттер мен қыз сіздің сенім біртекті Топ жақсы бұрылу. Бұл ортаның реакциясы қарағанда гетерогенді сынып. Қыздар енгізеді-сабақтар, өйткені қорқады емес насмешливые комментарии келген жігіт. Балалар, өз кезегінде, стек, олардың"крутость"және нәтижелі қатысуға сабағында емес, кедергі. Эмпирикалық салдарлар дәлелденсе, бөлінген сабақтар жүргізеді, жақсы бағалармен және дипломдармен марапатталды. Керісінше, қауіп бар, бұл жеке ілгерілету, оқушылардың жеке жасалмайды, өйткені жынысы барлық рөлдерін алмастырады.

Дарындылық қыздар, мысалы, неміс маманы алмады байқамайды, өйткені сабақ жәрдемдесуге бағытталған жаратылыстану ғылымдары саласында.

Оқыту жүргізіледі, жеке, бірақ әлі бағдарланған Гендерлік стереотиптер. Қыздар, мысалы, қолмен жасап және игеруге контент топтық жұмысқа, ал балалар фронталды оқыту. Оның орнына, мүмкіндік беру үшін балаларға еркін таңдауға, қандай Unterrichtstyp тезірек сізге қолайлы, сіз өзіңізді бұрынғыдай жәшіктерде.

Аралас сыныптарда ұлдар мен қыздар жалпы алғанда, неғұрлым теңдестірілген және жүзеге асыру әлеуметтік өзара іс-қимыл еден.

Кейінірек өмір, мысалы, сіз сай екенін"аралас тобы. Сонда бұл жақсы білу үшін, әлеуметтік өзара іс-қимыл арасындағы едендері жұмыс істейді. Бар бытыраңқылығы жыныстық топтардың әкеледі қыздар мен ұлдар (қосу) күштірек, оның ішінде қоғамнан, вменяемые роликтер. Бұл дегеніміз, олар стереотиптер үшін преумножился от қарама-қарсы жынысты шектеу және нығайту беріктігі олардың біртекті топ. Проблема жоқ мектептерде және қоғамда приписывает рөлін еден.

Олар келіп өзінде питомниктер тасымалдау үшін және көне тұрақты стереотипам.

Балалар қабылдайды бұл пікірдің ұтып бағдарлау және сіздің жеке Жеңу үшін, сенімсіздік.

Бір басынан оторванные порошенко оқу ортасын осылайша айтарлықтай неғұрлым тиімді, тырысып қарағанда кейінірек мектепте, алдыңғы қателерді болдырмау. Бөлек сабақтары ұлдар мен қыздар үшін де пайдалы. Идеясы жақсы, бірақ тиіс жоғалтып өз мазмұныңызға тегі. Керісінше, ол жатады барлық полам және жеке ілгерілету балалардың назарында. Кейін кеңес оқушылармен және ата-аналармен мектеп тексере алады, қандай тәсіл үшін жұмыс істейді, барлық жақсы.

Арқасында оторванности жылғы гендерлік тәсілдерді гендерлік әділдік туғызады.

Өйткені талпыныс циклды басынан шектеулі көзқарастарын және іс-әрекет жасай алады, демек, тиімді. Ретінде мектептің әлеуметтік қызметкердің я продолжаю қайтып күнделікті балалардың өмірімен байланыста және тырысып көмектесе аламын. Жазуға арналған тақырыптар балалар бүгін мені жай ғана жұмсақ өте көңілді.